Konsep dan Praktik Moderasi Beragama untuk Membangun Toleransi Siswa di Madrasah Aliyah

Buku ini membahas konsep dan praktik moderasi beragama sebagai fondasi penting dalam membangun toleransi siswa di madrasah. Berangkat dari kenyataan bahwa siswa hidup di tengah keragaman sosial, budaya, serta perbedaan mazhab, tradisi amaliah, dan organisasi keagamaan Islam, buku ini menegaskan bahwa moderasi beragama tidak hanya penting dalam relasi antar agama, tetapi juga sangat dibutuhkan untuk merawat toleransi di antara sesama muslim. Dalam konteks pendidikan Islam, moderasi beragama dipahami sebagai cara beragama yang adil, seimbang, tidak berlebihan, serta menghormati martabat manusia dan adab perbedaan.

Pembahasan dalam buku ini mencakup landasan konseptual moderasi beragama, makna dan indikator toleransi siswa, hubungan moderasi beragama dengan pembentukan karakter toleran, serta berbagai bentuk implementasinya di lingkungan Madrasah Aliyah. Buku ini juga menampilkan praktik baik implementasi moderasi beragama berdasarkan riset di MAN 1 Lamongan, yang menunjukkan bahwa penguatan moderasi dapat dilakukan melalui integrasi dalam pembelajaran PAI, model pembelajaran inklusif-saintifik, program -program, serta budaya religius madrasah. Praktik tersebut berdampak pada meningkatnya keterbukaan siswa, penghargaan terhadap pluralitas, kemampuan bekerja sama, perluasan persahabatan, dan kesadaran menghormati hak orang lain.

Dengan pendekatan ilmiah populer, buku ini ditujukan untuk menjembatani kebutuhan akademik dan kebutuhan praktis di lapangan. Buku ini diharapkan menjadi kontribusi bagi penguatan pendidikan Islam yang menekankan kesalehan individual sekaligus kesalehan sosial. Melalui moderasi beragama, Madrasah Aliyah diharapkan mampu menjadi ruang tumbuhnya generasi Muslim yang religius, damai, inklusif, dan berkeadaban.