Self-Regulated Learning: PEMBELAJARAN BARU PASCA COVID-19

Buku ini membahas pengembangan dan implementasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) dalam mendukung Kurikulum Merdeka Belajar pada madrasah tsanawiyah berbasis pesantren di Indonesia. Perubahan paradigma kurikulum yang menekankan fleksibilitas pembelajaran, asesmen berkelanjutan, dan penguatan karakter menuntut sistem pengelolaan informasi yang terintegrasi, adaptif, dan berkelanjutan. Namun, karakteristik khas pesantren—yang mengintegrasikan pendidikan formal, pembinaan karakter, dan pendidikan diniyah—menjadikan pengembangan SIM tidak dapat diseragamkan dengan model sekolah umum.

Melalui pendekatan ilmiah populer, buku ini mengkaji landasan teoretis SIM pendidikan, karakteristik madrasah pesantren, perancangan sistem yang kontekstual, serta strategi implementasi berbasis studi kasus di berbagai madrasah tsanawiyah berbasis pesantren. Buku ini juga menimbang efektivitas pengembangan SIM dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar dan merumuskan model ideal SIM madrasah pesantren yang mengintegrasikan aspek akademik, keasramaan, pendidikan diniyah, dan tata kelola kelembagaan.

Hasil kajian menunjukkan bahwa SIM yang dirancang secara kontekstual, bertahap, dan partisipatif berperan penting dalam meningkatkan efisiensi manajemen, kualitas pembelajaran, dan akuntabilitas madrasah pesantren. Buku ini diharapkan menjadi rujukan akademik dan praktis bagi pengelola madrasah, pesantren, pendidik, serta pemangku kebijakan dalam mengembangkan sistem informasi manajemen pendidikan Islam yang adaptif, berdaya saing, dan berakar pada nilai-nilai keislaman.